domingo, 28 de marzo de 2010

LA COLEGIATURA EN EDUCACIÓN YA NO ES NECESARIA

Hola amigos. Hoy escribo, luego de esperar algún tipo de pronunciamiento del SUTEP, el Colegio de Profesores, la prensa nacional; y nada, no pasó nada. Sucede que el día miércoles 24 de marzo el gobierno publicó la LEY 29510 que exceptúa a los profesionales de otras carreras a hacer colegiatura en nuestra profesión. Es decir, ahora cualquiera puede ser profesor (como antes) y tanta exigencia para que esta ley borre todo de un solo plumazo.
Hace unos años empecé a soñar con los cambios que se habían planteado en el proyecto Educativo Nacional. Pensé -como todo iluso soñador-  que por fin mi carrera se iba a reivindicar frente a las demás y dejaría de ser la amante de las profesiones, esa amante con la que (como decía hoy mi maestro y amigo Alberto Huarachi Lara) haces lo que quieras y sobre todo lo que no puedes hacer con tu pareja oficial. Así está mi carrera, prostituida y menosacabada porque los abanderados de la dirigencia sindical muestran la incapacidad de siempre, porque mi Colegio de Profesores ha sido la utopía más dolorosa que he visto en mis 15 años de docente. Me indigna ver como el Ministerio de Educación empezó este año convocando a concurso docente para el famoso Colegio Mayor Presidente de La República y se acotaba que podían postular especialistas de otras carreras profesionales y no solo docentes (lo primero que pensé es que el SUTEP protestaría o cuanto menos el Colegio de Profesores y nada); y ahora esto, la cereza del tortazo que se nos ha enrrostrado en nuestra revenrenda cara a los que -ilusos- pensamos que por fin la seriedad había llegado a esta profesión tan maltratada.
Aquí les paso el texto de la ley, para el placentero gusto de los profesionales de otras carreras que bienen a cachuelear en nuestro espacio y que por la incapacidad de un sector docente hemos permitido tamaña violación. ¿ustedes creen que el colegio de médicos permitiría que un profesor de CTA vaya a recetar algo a un consultorio?, ¿acaso piensan que un profesor puede hacer las veces de abogado sin estar colegiado en esa rama? Me incomoda escuchar como al licenciado en medicina le decimos DOCTOR, al licenciado en derecho le decimos DOCTOR (maldita sea si casi todos ellos son solo LICENCIADOS); pero al licenciado en educación -así sea Magister o doctor- solo le decimos profesor. Disculpen mis amigos, de otras profesiones, espero que nos respeten un poquito y por decencia y honorabilidad personal se preoucpen en estudiar educación.
Disculpen mis amigos entrañables Wilder y Alex; ustedes por lo menos han estudiado complementación en san Marcos; pero miren hacia atrás y entenderán porque mi bronca. ¿ustedes creen que los miles de "profesores" que ni siquiera tiene título y trabajan en el sector privado se exigirán para terminar sus estudios?
Hoy no les deseo nada para esta semana, me voy a descansar temprano, mirando a mis hijos con el miedo de un padre que sabe que cualquier improvisado puede ser su "maestro" (con título o sin él, con colegiatura o sin ella)y fragarles la vida. hasta luego.

LEY Nº 29510

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

POR CUANTO:

El Congreso de la República

Ha dado la Ley siguiente:

EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA;

Ha dado la Ley siguiente:

LEY QUE EXCEPTÚA DEL REQUISITO DE COLEGIACIÓN ESTABLECIDO EN LA LEY NÚM. 25231, LEY QUE CREA EL COLEGIO PROFESIONAL DE PROFESORES DEL PERÚ, A LOS PROFESIONALES CON TÍTULOS DISTINTOS AL DE EDUCACIÓN QUE EJERCEN LA DOCENCIA EN ÁREAS DE SU ESPECIALIDAD Y A LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN TITULADOS EN EL EXTERIOR QUE EJERCEN LA DOCENCIA EN FORMA TEMPORAL EN EL PERÚ

Artículo 1.- Objeto de la Ley

Establécese la no exigencia del requisito de colegiación, normado en la Ley núm. 25231, Ley que crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú, a los profesionales con título universitario distinto de los profesionales titulados en educación, que ejercen la docencia en áreas afines a su especialidad en las instituciones educativas públicas y privadas y de alternancia en zonas rurales, conforme a lo establecido en el artículo 58 de la Ley núm. 28044, Ley General de Educación.

Artículo 2.- Régimen especial

Reconócese un régimen especial para el ejercicio de la docencia en el sector privado, en forma temporal, a los profesionales universitarios extranjeros exceptuándolos del requisito de colegiación, establecido en la Ley núm. 25231, Ley que crea el Colegio Profesional de Profesores del Perú, y promuévese el intercambio y transferencia de conocimientos y técnicas pedagógicas de profesionales del exterior a favor de las instituciones educativas del país. Los títulos de los profesionales extranjeros se revalidan conforme a la ley de la materia.

Artículo 3.- Requisitos

Los profesionales universitarios extranjeros que temporalmente presten servicios deenseñanza en la educación básica del sector privado deben cumplir con los siguientes requisitos:

a) Que el título profesional o el grado académico que ostenten les permita ejercer la docencia en su país de origen.

b) Que el centro educativo en el cual presten servicios asuma la responsabilidad de su idoneidad profesional y moral.

Artículo 4.- Vigencia de la norma

La presente norma entra en vigencia el día siguiente de su publicación en el Diario Oficial

El Peruano.

domingo, 21 de marzo de 2010

LA HORA DEL PLANETA

Hola a todos. Esta semana me permito compartir un video que elaboré con la colaboración de mi hijo Álvaro José Alfonso y versa sobre la campaña de ahorro de energía para este 27 de marzo a las 8:30 (hora peruana). Ese día debemos apagar todas nuestras luces y artefactos eléctricos por una hora. Hagamos el esfuerzo. Los dejo con mi hijo.




Quer tengan una buena semana. saludos a todos.

domingo, 14 de marzo de 2010

LOS PERIÓDICOS ESCOLARES DIGITALES


Hola amigos; esta semana los invito a leer un texto interesante que presenta EDUTEKA.ORG sobre LOS PERIODICOS ESCOLARES DIGITALES, elaboración qu permite a los docentes de diversas áreas no soo aplicar las TICS sino que además integra a las demás áreas con el proyecto y genera una labor corporativa en los estudiantes involucrados. Aquí un fragmento del artículo:
La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas académicas la posibilidad de integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en temas de sus asignaturas. Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad para que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, y competencias ciudadanas; y se enteren de primera mano, de cómo se construye este tipo de medios y qué se pretende con ellos (Alfabetismo en Medios).

Teniendo en cuenta estas consideraciones, el periódico escolar puede realizarse como medio impreso o digital. Respecto a la primera modalidad, sugerimos consultar el artículo “Periódicos Escolares”, en el que se tratan aspectos fundamentales para la creación de periódicos impresos, tales como, definir su propósito, formato y la organización que se pondrá en marcha para realizarlo. Además, se atienden las etapas necesarias para su elaboración y los estilos y géneros periodísticos más comunes. De hecho, la mayoría de los aspectos tratados en el documento “periódicos escolares” aplican para ambas modalidades, por esta razón resulta imprescindible su lectura.

En otras palabras, tanto para un periódico impreso como para uno digital, es importante definir el propósito comunicativo; establecer la organización que permita publicar a tiempo las ediciones; y tener en cuenta cada una de las etapas necesarias para su elaboración. Por ejemplo, establecer un consejo de redacción, unos encargados de investigar los temas propuestos y otros de realizar la diagramación, redacción, edición, armada y publicación... (si desea leer el artículo completo vaya a este enlace)¿Les gustó la idea de trabajar este proyecto en sus Instituciones? Los invito a ver este video sobre los detalles de la elaboración de un periódico escolar digital. No duden en contactarse con este blog si desean alguna asesoría sobre el particular.
Un abrazo a la distancia y que tengann una buena semana.

lunes, 1 de marzo de 2010

SER MAESTRO: UN RETO EN EL PERÚ

Hola estimados colegas y amigos. Me tomo la libertad de postear este video en la voz del maestro radial Hugo Almanza.


Hoy que han empezado las labores educativas en nuestro país, es importante reinventarnos y renovar los votos de labor docente que nos caracteriza, dejar de lado esa pasividad que ha estigmatizado al maestro peruano y proyectar una imagen más fresca, atrevida y emprendedora.
El profesor Juan Ricardo reflexiona asi en su blog:
Ser maestro es pulir, cincelar y diseñar con paciencia y tolerancia las habilidades de cada alumno. Haciendo con ello una obra de arte universal.
La dignidad del maestro es mantener su ética profesional y responsable en bienestar de su propia actitud personal y educativa.
La dignidad del maestro se cultiva, se abona, se alimenta, se enriquece y se valora, con sus propias acciones.
Por su gran valor, la dignidad del maestro se fomenta día a día con el ejemplo innegable.
La dignidad del maestro es un regalo para la sociedad, es un estímulo para las familias, es una bendición para los alumnos ¡Es un triunfo para sí mismo!.
Maestro, Maestra:¡Cuida esa dignidad que tu propia profesión te ha heredado!

Aquí les dejo un documento de la escuela española que sirve para el primer día de clases. Espero les sea de utilidad: www.cedu.ufal.br/prof/gonzaloabio/primerdia.doc saludos a la distancia y hasta luego.