jueves, 16 de febrero de 2017

TEACHER TUBE

Buenos días.
Hoy comparto con ustedes este canal para docentes: TEACHER TUBE, un canal exclusivo para docentes y que cuenta con una base de datos con audios, videos, fotos y una gran cantidad de archivos que aportan de manera directa a la mejora de la enseñanza-aprendizaje en las escuelas.
A mi me agradó el video sobre los INCAS. Aquí les dejo el camino directo a la página http://www.teachertube.com y el video de 14 minutos para que lo disfruten.

Que tengan un estupendo día.




Si quieres mayor información sobre este portal, puedes encontrar una buena explicación en la revista digital EDUCACIÓN 3.0 en
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/teachertube-videos-y-archivos-educativos/18970.html

martes, 14 de febrero de 2017

LOS MÉTODOS ACTIVOS EN LA EDUCACIÓN

Hola a tod@s.
Luego de algunos meses, retorno a este blog de TICs para difundir, con el permiso de los autores, las reflexiones que tuvieron en el curso de MÉTODOS ACTIVOS APLICADOS A LA ESPECIALIDAD que se llevó para la UARM.

Este primer envío pertenece a Patricia Oshiro Penko, Traductora, intérprete y docente del nivel Inicial.

Las tecnologías al servicio de la educación

  ¿De qué manera los métodos activos pueden vincularse con las TICs para mejorar la experiencia educativa?
Los métodos activos promueven, en los estudiantes, una apropiación del aula en donde los procesos de aprendizajes junto con el alumnado mismo y sus necesidades de aprendizaje, obtienen el rol principal.  Por su parte, las TIC facilitan el acceso a la información y permiten una mayor eficacia y eficiencia en el procesamiento de esta. Asimismo, contribuyen con la tarea docente abriendo perspectivas de alcances ilimitados, y un uso sistemático e innovador que respete las múltiples formas de aprendizaje. Además, para los alumnos, nativos e intuitivos digitales, es una manera “natural” de aprender. Sin embargo, es importante recordar que todo ello requiere de condiciones propicias y recursos suficientes. No obstante, a mi parecer, los métodos activos potencian su accionar al utilizar las múltiples herramientas que las TIC ofrecen.
Así, podemos encontrar modelos pedagógicos novedosos como el Flipped Classroom, o clase invertida, que se sirve de los métodos activos en combinación con las TIC para lograr mejores resultados durante los procesos de aprendizaje. Con esta metodología se pone en acción diferentes estrategias metodológicas como el Aprendizaje Colaborativo, el Aprendizaje Basado en Problemas y la Gamificación reforzados y mejorados con la aplicación de la Tecnología Educativa. Estas estrategias “mejoran los procesos de aprendizaje en la adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes a través de habilidades de pensamiento crítico y comprensivo, toma de decisiones, motivación, interactividad, autonomía, creatividad y resolución de problemas.” (Sáez & Ruíz, 2011, p.131)
De acuerdo a mi experiencia, si bien el uso de las TIC en el aula de nivel inicial es menos frecuente que en otro nivel educativo, eso no significa que no se utilicen algunas herramientas y programas para incluir actividades lúdicas digitales, reforzar las habilidades cognitivas, identificar las características físicas individuales y respetar las diferencias, desarrollar el lenguaje y los procesos comunicativos, etc. Todo ello de la mano con los métodos activos puesto que en este nivel se prioriza el descubrimiento guiado, el trabajo por proyectos y la enseñanza individualizada respetando los diferentes tiempos y formas de aprendizaje.
En suma, desde mi perspectiva, los métodos activos al vincularse con las TIC mejoran dramáticamente la experiencia educativa. Sin embargo, es necesario un correcto uso de las diferentes estrategias metodológicas para lograr los resultados deseados.
Referencias:
(2013). Enfoques estratégicos sobre las TICS en Educación en América Latina y El Caribe. Santiago: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).
Planeta, A. (17 de 12 de 2016). Aula Planeta. Obtenido de Aula Planeta - Flipped Classroom: http://www.aulaplaneta.com/2015/05/13/educacion-y-tic/como-aplicar-la-pedagogia-inversa-o-flipped-classroom-en-diez-pasos/
Redesn°87. (18 de 12 de 2016). El sistema educativo es anacrónico. Madrid, España.
Sáez, J., & Ruíz, J. M. (Vol. 22 Núm. 2 (2011)). Estrategias metodológicas, aprendizaje colaborativo y TIC: un caso en la Escuela Complutense Latinoamericano. Revista Complutense de Educación, 115-134.

TheFlippedClassroom. (18 de 12 de 2016). The Flipped Classroom. Obtenido de The Flipped Classroom-inicio: http://www.theflippedclassroom.es/